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Notação científica

O que é notação científica? ---- Notação científica é uma forma breve de representar números, em especial muito grandes ou muito pequenos....

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9 de nov. de 2009

Algas

Alga é uma palavra que vem do latim e significa "planta marinha". Mas nem todas as espécies de algas são plantas na atual classificação dos seres vivos e nem todas elas vivem no mar.

Vegetal que não apresenta vasos condutores de seiva, não possui tecidos e órgãos especializados (raiz, caule, folha). O corpo é formado por um Talo

Clorofíceas – Algas de cor verde

· Com cerca de 7.000 espécies

· Pigmento responsável pela cor – Clorofila

Encontra-se em todos os ambientes aquáticos: marinho, salobres e de água doce, entre outros. A maioria das espécies vive a maior parte do seu ciclo de vida como células isoladas.

Outras, no entanto, podem associar-se em colônias ou em filamentos

Aproximadamente 90% das espécies de algas verdes são de água doce

Caulerpa racemosa

Caulerpa é da familiar das algas verdes. Eles são incomuns porque eles consistem em só uma cela com muitos núcleos. Pode atingir 3 metros, com até 200 folhagens.

É conhecida como uva do mar ou caviar verde ou umi-budo em Okinawa. Eles têm um gosto picante. É usada na culinária indonésia consumida coberta de açúcar. Às vezes pode causar envenenamento.

Ulva ( allface-do-mar)

Muitas espécies de alface-do-mar são uma comida popular nos locais onde ocorrem, nomeadamente na Escandinávia, Grã Bretanha, Irlanda, China e Japão (onde são conhecidas como "aosa").

Podem ser comidas cruas em saladas ou cozinhadas em sopas, sendo ricas em proteínas, fibras e numa variedade de vitaminas e minerais, incluindo o ferro.

Feofíceas (algas pardas ou marrons)

· Com cerca de 1.500 espécies

· Pigmento responsável pela cor – fucoxantina

Podem variar desde algas microscópicas a 100 metros de comprimento

Em geral, as feófitas são de grande porte, sendo que algumas espécies apresentam estruturas especializadas a determinadas funções, aproximando-se de folhas (filóides), caules (caulóides) e raízes (rizóides).

As feófitas são algas que dominam em águas frias, embora também sejam encontradas em águas tropicais.Reproduzem-se sexuada e assexuadamente

Rodofíceas (algas vermelhas)

· Cerca de 4.000 espécies

· O pigmento predominante é a ficoeritrina,

· São pluricelulares, predominantemente marinhas

Apresentam reprodução sexuada e assexuada

Já foram encontradas algas desta divisão a mais de 200 metros de profundidade, desde que a água seja límpida o suficiente para permitir a passagem de luz.

Curiosidades:

As algas verdes também são ser encontradas no meio da pelagem do bicho-preguiça. Por causa da presença de algas na pelagem do bicho-preguiça que os mais velhos são esverdeados.

Além da clorofila outra substância presente em todos os tipos de algas é o Carotenóides – Segundo pigmento mais importante para a fotossíntese

Este pigmento protege a clorofila do excesso de luz, o que é prejudicial a fotossínteses.

14 de set. de 2009

Entrevista fictícia com Cecilia Meirelles

----Este é um trabalho escolar baseado na entrevistas que se baseia nas frases ditas por Cecília, e em base delas criadas perguntas, um trabalho escolar, que gostei de fazer, e que depois de aprovado pela professora, resolvi publicar. Todas as perguntas foram criadas em base da frase ja dita por ela. Foram feitas modificações minusculas as poucas frases para ter coerencia, mas que não auteram conteúdo.
Cecília além da poesia
Cecília Meirelles essa escritora de poemas tão tocantes, nos permite conhecê-la além de seus subjetivos versos.

Cecília Benevides de Carvalho Meireles é carioca nasceu em 7 de novembro de 1901, muito cedo e se tornou professora e depois uma das maiores poetizas do nosso país. Aos dezoito anos de idade publicou seu primeiro livro de poesias Espectro, e durante a sua vida publicou vários livros de poesia e também prosa, entre eles estão: Viagem, Romanceiro da Inconfidência, Olhinhos de Gato e Ou Isto ou Aquilo. Casou-se duas vezes e teve três filhas. Durante sua vida conheceu vários lugares do mundo, e a transitoriedade do tempo.
Nessa entrevista ela fala mais do que sobre sua vida e obra, compreenderemos quem ela é e como pensa a pessoa, a escritora e a professora Cecília. Que contribui tanto na literatura, arte e educação, nesse país.

Como foi sua infância?
Cecília Meireles - Nasci no Rio de Janeiro, três meses depois da morte de meu pai, e perdi minha mãe antes dos três anos. Não conheci meus irmãos, todos morreram antes de meu nascimento. Fui criada pela minha avó materna, D. Jacinta Garcia Benevides.
Tantas perdas e essas ausências. O que elas lhe trouxeram?
Cecília - As mortes ocorridas na família acarretaram muitos contratempos materiais, mas, ao mesmo tempo, me deram, desde pequenina, tal intimidade com a Morte que docemente aprendi essas relações entre o Efêmero e o Eterno.
Além disso, o que essas perdas lhe acarretaram, na infância?
Cecília - Na infância fui uma menina sozinha, e isso me deu duas coisas que parecem negativas, e foram sempre positivas para mim: silêncio e solidão, pois preciso deles para escrever.
Você perdeu muito cedo seus pais, mas também fez cedo sua família.
Cecília – Sim, casei com vinte anos. Tenho três filhas: Maria Elvira, Maria Matilde e Maria Fernanda. As três são bibliotecárias, mas a minha biblioteca não está fechada. Maria Fernanda é atriz. As três têm em comum uma bondade comovente, mas são de temperamentos completamente diferentes.

Por que você se tornou professora?
Cecília - Minha mãe tinha sido professora primária (a primeira professora a formar-se no Brasil) e eu gostava de estudar nos seus livros. Velhos livros de família que me seduziam muito. Assim como as partituras e livros de música.
Como você vê a educação?
Cecília - Educação, para mim, é botar, dentro do indivíduo, além do esqueleto de ossos que já possui uma estrutura de sentimentos, um esqueleto emocional. O entendimento na base do amor.
Você exerceu magistério por anos. Como deve ser em professor?
Cecília - O educador não é o burocrata que vai a escola como a uma repartição, limita a sua atividade de funcionário a meia dúzia de horas diárias e respeita o prestígio das autoridades: é a criatura construtora de liberdade e progressos harmoniosos que, vivendo no presente, está sempre investigando o futuro, porque é nesse futuro, povoado de promessas de vida melhor, que o destino de seus discípulos se deverão realizar com toda plenitude
E a escola?
Cecília - Prática da escola pode ser instruir: mas a sua finalidade deve ser educar. Tudo se encadeia nesta sucessão: instruir para educar, educar para viver, e viver para que? [A única realidade do homem é a realidade espiritual.]
Se importa muito com educação. Certo?
Cecília - A educação é uma causa que abraço com paixão assim como a poesia.
Você Viajou muito, tendo visitado, em diferentes oportunidades, Portugal, Estados Unidos, México, Uruguai, Argentina, Marrocos, entre outros países. O que todas essas viajem representaram para você?
Cecília - Cada lugar aonde chego é uma surpresa e uma maneira diferente de ver os homens e coisas. Viajar para mim nunca foi turismo. Jamais tirei fotografia de país exótico. Viagem é alongamento de horizonte humano. Tenho, nos lugares mais diferentes, amigos à minha espera. Você já reparou que, entre centenas, em cada país, nós temos sempre aquela pessoa, que, sem mesmo saber, espera por nós e, quando nos encontra, é para sempre? Por isso é que eu gosto tanto de viajar, visitar terras que ainda não vi e conhecer aquele amigo desconhecido que nem sabe que eu existo, mas que é meu irmão antes de o ser.
Como viajou tanto aprendeu muitos idiomas, e viu muitas culturas.
Cecília - Viagens, folclore e idiomas são uma espécie de constante em minha vida. Comprei livros e discos de hebraico. Estudei híndi, sânscrito. O desejo de ler Goethe no original me obrigou a estudar alemão. Não estudo idiomas para falar, mas para melhor penetrar a alma dos povos.
Por que tanto interesse pelos idiomas e pelo folclore?
Cecília - Através dos idiomas e do folclore vejo até que ponto somos todos filhos de Deus. A passagem do mundo mágico para o mundo lógico me encanta.
Que livros você leva em suas viagens?
Cecília - Só viajo com a Bíblia. Bíblia é uma biblioteca. Tem tudo: história, poesia, religião. Já disse que, se tivesse que escolher o meu livro para uma ilha deserta, levaria a Bíblia. Ou um dicionário.
O que são os seus livros, para você?
Cecília - Meus livros não são mais do que o desenrolar natural de uma vida encantada com todas as coisas, e mergulhada em solidão e silêncio tanto quanto possível.
O que você pretende como escritora?
Cecília - Acordar a criatura humana dessa espécie de sonambulismo em que tantos se deixam arrastar. Mostrar-lhes a vida em profundidade. Sem pretensão filosófica de salvação, mas por uma contemplação poética afetuosa e participante.
Como você como poeta descreveria a poesia?
Cecília - Poesia é grito, mas transfigurado.
O que para você, te faz ser uma escritora tão bem sucedida?
Cecília - Vivo constantemente com fome de acertar. Sempre quase digo o que quero. Para transmitir, preciso saber. Não posso arrancar tudo de mim mesma sempre. Por isso leio, estudo. Cultura, para mim, é emoção sempre nova. Posso passar anos sem pisar num cinema, mas não posso deixar de ler, deixar de ouvir minha música (prefiro a medieval), deixar de estudar, híndi ou o hebraico, compreende?
Você publicou vários livros entre eles uma biografia?
Cecília - Na verdade minhas memórias, Olhinhos de Gato, um pequeno livro de memórias que predomina uma narrativa de minha história quando criança e adolescente.
Dentre seus livros o Romanceiro da Inconfidência, esse livro que julgo ser ao mesmo tempo épico e dramático, nos faz viajar a essa parte da história do país. Em fim, por que você escreveu esse livro?
Cecília - Muitas vezes me perguntei por que não teria existido um escritor do século 18 – e houve tantos, em Minas! - que pusesse por escrito essa grandiosa e comovente história. Mas hoje posso entender porque isso não aconteceu, principalmente de levarmos em conta a importância do traumatismo provocado por um episodio desse, em tempos de duros castigos, severas perseguições, lutas sangrentas pela transformação do mundo, em grande parte estruturada por instituições secretas, de invioláveis arquivos. Também muitas vezes me pergunte se devia obedecer a esse apelo dos meus fantasmas, e tomar o encargo de narra a estranha história de que haviam participado e de que me obrigaram a participar também, tanto anos depois, de modo diferente, porém, com a mesma, ou talvez maior intensidade.
O “Romanceiro” conta várias histórias contando uma. Você escolheu um ângulo exclusivo para escrevê-lo?
Cecília - O “Romanceiro” não julga. Ele é apenas um convite á reflexão. Todas as páginas mantêm esse desejo de equilíbrio – narrar o que foi ouvido nestes ares de Minas, especialmente em Ouro preto, cheia de ressonância incansáveis – e aponta nessa interminável confidencia o que lhe dá eternidade, o que não é somente uma palavra ocasional, local, circunstancial-, mas uma palavra de violenta seiva, atuante em qualquer tempo, desde que interpretadora, como ontem os oráculos e a sibilas.
Para você o que é um escritor?
Cecília - O escritor é a pessoa que diz o que muitos sentem e não sabem expressá-lo. Nossa responsabilidade é de dizer essas coisas com clareza. E há, também, essas coisas que nem todas as pessoas sentem, mas que o escritor ensina a sentir.
Por que do seu jeito meio esquivo?
Cecília - Esse meu jeito esquivo é porque acho que cada ser humano é sagrado, compreende? É esse pudor de invadir, esse medo do perto. Eu sou uma criatura de longe.
O que mais marca a personalidade de Cecília Meireles?
Cecília - Em toda a vida, nunca me esforcei por ganhar nem me espantei por perder. A noção ou o sentimento da transitoriedade de tudo é o fundamento mesmo da minha personalidade.

29 de jun. de 2009

Poemas e Poesias

A maioria das pessoas acreditam que não há uma diferença entre poemas e poesias, mas na verdade a sim.

Poesia: Caráter do que emociona, toca a sensibilidade. Sugerir emoções por meio de uma linguagem.

Poema: obra em verso em que há poesia*

Portanto há uma diferença. Os poemas são concretos aqueles conjuntos de versos que se tornam tão bonitos, já as poesias são muito mais, elas tramitem a emoção o sentimento aqueles quais as pessoas que escreveram usaram de inspiração, quando no poema se percebe esse sentimento e/ou emociona aqueles que a leem, isso é poesia.

Uma diferença é tão exposta que ema música, por exemplo, pode ter poesia, mas não terá poema, assim também é a prosa.

Elas podem ser classificada em:

· Épica - onde um narrador conta uma história

· Dramática - gênero que incluem todas as peças teatrais em versos e onde são os personagens que falam, e não o poeta

· Poesia lírica - o poeta fala diretamente ao leitor, representando os sentimentos, estado de espírito e percepções dele ou dela.

*Segundo o sitedeliteratura

18 de fev. de 2009

Membrana Plasmatica

O que é?

----A membrana celular ou a plasmalema é uma finíssima película que envolve o citoplasma de todas as células vivas, tanto as procarióticas como as eucarióticas. Ela divide o meio intra-celular e o meio extra celular.

Qual é a função?

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----Ela tem a função de manter o equilíbrio da quantidade de substancias dentro e fora da célula, assim a membrana pode impedir ou permitir a entrada e a saída das substancia presente no interior da célula.

Como ela é constituída?

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----A membrana é constituída fundamentalmente, por fosfolipídios e proteínas (e colesterol nos animais), por isso se diz que tem uma constituição lipoproteica. Com base na constituição foi criado o modelo de mosaico fluído proposto por Singer e Nicholson.

O modelo Mosaico fluido?

----O modelo Mosaico fluido é diz que a membrana plasmática é formada por uma dupla camada de fosfolipídica organizada de modo a que as cabeças hidrofílicas (gostam de água) fiquem viradas para o lado exterior da membrana e as caudas hidrofóbicas (não gostam de água) para o interior. Esses fosfolipídios se deslocam continuamente, mas sem perder o contato. Neste estão aderidos proteínas algumas superficialmente, outras atravessam a toda a membrana.

Funções

Fosfolipídios - Os fosfolipídios têm por função manter o citoplasma, e todo o interior da célula, impenetrável para as substancias que não são desejadas. Graças a sua estrutura formada por duas parte umas hidrofílicas e umas hidrofóbicas, ela se mantém sempre em movimento, assim sempre se mantém completa, e de fácil corregibilidade ou cicatrização.

Proteínas - Têm duas funções principais, a primeira é o transporte de substancias de dentro para fora da célula e vice-versa, a outra função é de percepção de substancias. Fora da célula.

Transportes - A célula realiza dois tipos de transporte: o passivo (que inclui a difusão e a osmose) e ativo que gasta energia no transporte de substancias e determinadas.

Transportes passivos

Difusão simples - É nada além do que a troca de substâncias, pelo gradiente de concentração, entre o meio interno externo da célula. Isto é, as moléculas de certa substância atravessam da região externa para interna ou o oposto, para que haja a mesma concentração desta substância em ambos os meios. Por meio desse processo que o oxigênio e o gás carbônico entram e saem da célula.

Osmose - É uma espécie de difusão que só ocorre com água, a diferença é que na osmose, se uma célula for colocada em um recipiente com água pura, a água que está contida fora da célula se moverá para a área interna. Se a célula for colocada numa solução com mais soluto ( menor concentração de água) a água no interior da célula se movera para a parte externa. Mas no caso um, a célula não chegaria a explodir graças a pressão osmótico e ela é proporcional á concentração da solução.

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Podemos classificar três formas de concentração:

1- Hipertônica - quando a célula (ou substancia) ganha à água de outras substâncias, aumentando a pressão osmótica.

2- hipotônica - quando a célula (ou substância) perde a água em relação a outras substâncias, diminuindo a pressão osmótica.

3 - Isotônico - Quando a pressão osmótica de duas soluções e a mesma, uma em relação à outra.

Difusão facilitada - É quando as moléculas das substâncias atravessam a membrana através da proteína, esse tipo de transportes ocorre com a glicose e com íons, por causa da sua carga tem dificuldade de atravessar as camadas lipídicas.

Transporte ativo

----O transporte ativo oposto ao passivo, as substância vão do lugar onde estavam menos concentradas para aonde está mais concentrada, e acontece o gasto da energia, este transporte ocorre através de proteínas especiais que mudam de forma para permitir a entrada e a saída das substâncias. Está mudança gasta energia, esta é obtida através de moléculas obtidas pela respiração celular à adenosina trifosfato (ATP), Assim a ATP-ases (enzimas que "quebram" as moléculas de ATP) faz seu papel, transformam ATP em ADP (adenosina disfosfato), liberando energia para esse processo.

Exemplos de transporte ativo

Bomba de sódio e potássio - A concentração de sódio (Na+) é maior fora da célula e a de potássio (K+) é maior dentro. Ao contrario da difusão eles não se igualam, sempre sai moléculas de sódio e entra moléculas de potássio.

Endocitose e exocitose

---- Moléculas orgânicas maiores não atravessam a membrana elas entram e saem da célula pelos citados processos acima. O processo de entrada dessas partículas na célula é chamado de endocitose. O processo de saída dessas partículas recebe o nome de exorcitose (ou clasmotose).

Existem dois tipos de endocitose:

1º fogocitose - a célula "come" partículas insolúveis, neste processo a célula realiza o movimento psedopode , ou seja . falsos pés que envolvem a partícula até que a mesma já esteja no citoplasma. Para os protozoários, por exemplo, esse processo é a sua forma de alimentação. No nosso organismo este serve para destruir corpos estranhos.

2º Pinocitose - esse processo ingere líquido, de forma mais simples, chamada invaginação da membrana, o seja, a membrana afunda envolvendo a substância depois a membrana estrangula-se na ponta, formando assim uma vesícula no citoplasma.

Exocitose - é o inverso, é a eliminação das substancias através das vesículas que migram do citoplasma para a membrana onde se integram liberando o dejeto ou substância.

12 de fev. de 2009

Para que serve o "pesquisar blog"

----Quando deparei com esse pesquisador, comecei a pensar, era claro que servia para pesquisar, mais a tecla ao lado diz "pesquisar blog" levando a entender que serve para pesquisar outros blogs, claro! É a primeira impressão que se tem quando se olha. 
----Mas esse botão passa despercebida é uma ferramenta muito útil para pesquisar em blogs antigos, por esse motivo tem muito conteúdo. É só colocar a palavra certa ou aproximada e terá o texto ou postagem como acharem melhor denominar, correspondente ao tema, ele serve para uma busca o conteúdo que se encontra no blog em questão, que pode ser qualquer um. Acho que já sabia disso, então veremos esse texto como só um registro para os que virão. 

9 de fev. de 2009

Notação científica

O que é notação científica?

----Notação científica é uma forma breve de representar números, em especial muito grandes ou muito pequenos.com o auxílio de potências de base 10.
----Esses números como o próprio nome já explica é usado em anotações cientificas. Por exemplo, a superfície do sol é de 6,09 × 10¹² km². Imagine o tempo que levaria para escrever isso? Outro exemplo é a massa real de um próton que é aproximadamente, 1,6 multiplicados por dez elevado a vinte e quatro ou 0, 00000000000000000000000000167 gramas.

Qual é a história dessa forma de anotação?

----A primeira tentativa conhecida de representar números demasiadamente extensos foi empreendida pelo matemático e filósofo grego Arquimedes, e descrita em sua obra O Contador de Areia, no século III a.C.. Ele desenvolveu um método de representação numérica para estimar quantos grãos de areia existiam no universo. O número estimado por ele foi de 1 X 1063 grãos.
----Foi através da notação científica que foi concebido o modelo de representação de números reais através de ponto flutuante. Essa ideia foi proposta independentemente por Leonardo Torres y Quevedo (1914), Konrad Zuse (1936) e George Robert Stibitz (1939). A codificação em ponto flutuante dos computadores atuais é basicamente uma notação científica de base dois.

O modelo
n . 10*

----A notação cientifica segue um modelo simples, ela é formada por um coeficiente, também chamado de mantissa, (n) multiplicado por dez, o qual será elevado a um expoente(*) correspondente as casas decimais que foram "corridas."
Exemplo: 1000 = 1. 10³

Há um padrão*

----A definição básica de notação científica permite uma infinidade de representações para cada valor. Mas a notação científica padronizada inclui uma restrição o coeficiente deve ser maior ou igual a 1 e menor que 10. Desse modo cada número é representado de uma única maneira.

*para as notações cientificas padronizadas não em todas.

Como se fazer uma notação científica

1º Observe onde se encontra a vírgula caso ela não seja vista, podemos concluir obviamente que ele se encontra depois da unidade. Por exemplo, no número 132 a vírgula se encontra depois do 2. (pois 132,0 é igual a 132, já que os número zero depois da vírgula não tem valor)

2º Como já lemos as notações cientificas costumam ter um coeficiente maior que 1 e menor que 10, assim continuando o exemplo, o coreto será andar duas casa decimais para a esquerda assim: 132 = 1,32 x 10², como você pode perceber, que como "andou-se" duas casas decimais, elevamos o expoente do numero dez a dois.

----Pronto temos uma notação cientifica, é simples, concorda? Mas isso foi inventado para facilitar a escrita e também as operações matemáticas com números muito grandes e muito pequenos. Vamos aplicar exemplificando um pouco.

O que você tem que aprender

1. A “Cada casa decimal “andada”, diminui-se o valor do coeficiente, aumentando o expoente em uma unidade, e vice-versa”.
2. Quando o número a ser transformado for maior que um, a vírgula "andara" para a esquerda, e o expoente será positivo.
3. Quando o número a ser transformado for menos que um, a vírgula "andara" para a direita e o expoente será negativo.

EXEMPLOS:

a) 12 000 000 000 000 = 1,2 x 10¹³h

b) 5 481 = 5, 481x10³

c)255,5 = 2, 555 x 10²

Com números menores que um.

d) 0 0025 = 2,5 x 10 elevado a -3

e) 0 0458 = 4,58 x 10 elevado a -2

Operações matemáticas com notações

Adição e subtração

-----Para somar ou subtrair dois números em notação científica, é necessário que o expoente seja o mesmo. Ou seja, um dos valores deve ser transformado para que seu expoente seja igual ao do outro. A transformação segue o mesmo princípio de equilíbrio. O resultado possivelmente não estará na forma padronizada, sendo convertido posteriormente.
Exemplos:

A]4,1 • 107 + 3,5 • 105 = 4,1 • 107 + 0,135 • 107 = 4,135 • 107

b]6,35 • 109 - 6,25 • 109 = 0,10 • 109 (não padronizado) = 10 • 107

(padronizado)

Multiplicação

----Multiplicamos as mantissas e somamos os expoentes de cada valor. O resultado possivelmente não será padronizado, mas pode ser convertido:

Exemplos:

c] (6,2 x 108) . (3,5 x 105) = (6,2 x 3,5) • 108+5 = 21,8 x 1013 (não padronizado) = 2,18 x 1014 (padronizado)

d](4 x 106) x (2,5 x 10-15) = (4 x 2,5) x106+(-15) = 10 x 10-9

Divisão

----Dividimos os coeficiente e subtraímos os expoentes de cada valor. O resultado possivelmente não será padronizado, mas pode ser convertido:
Exemplos:

e](8 x 1017) : (2 x 109) = (8 :2) x 1017-9 = 4 x 108 (padronizado)

f](2,4 x 10-7) : (6,2 x 10-11) = (2,4 / 6,2) x 10-7-(-11) ≈ 0,3871 x 104 (não padronizado) = 3,871 x 10³ (padronizado)

Exponenciação

----A mantissa é elevada ao expoente externo e o expoente da base dez é multiplicado pelo expoente externo.

g](2 • 106)4 = (24) • 106 • 4 = 16 • 1024 = 1,6 • 1025 (padronizado)

Radiciação

----Antes de fazer a radiciação é preciso transformar um expoente para um valor múltiplo do índice. Depois de feito isso, o resultado é a radiciação da mantissa multiplicada por dez elevado à razão entre o expoente e o índice do radical.

\sqrt[5]{6,7\cdot 10^{17}} = \sqrt[5]{670\cdot 10^{15}} = \sqrt[5]{670}\cdot 10^{15/5} \approx 3,674\cdot 10^{3}

\sqrt{1,6\cdot 10^{27}} = \sqrt{16\cdot 10^{26}} = \sqrt{16}\cdot 10^{26/2} = 4\cdot 10^{13}

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